MATERI UH2 BAHASA INDONESIA KELAS 7

A. TEKS DESKRIPTIF

Pola Teks Deskriptif

•      Pola Deskripsi Objektif

         Menggambarkan objek secara apa adanya.

 •      Pola Deskripsi Subjektif

         Menggambarkan suatu objek dengan mengungkapkannya sebagai kesan atau penafsiran kamu terhadap objek itu.

 •      Pola Deskripsi Spasial

         Dapat digunakan untuk objek khusus berupa ruangan, benda, tempat.

Contoh Pola Deskriptif Objektif

Sahabatku yang pertama bernama Wida. Orangnya tinggi lumayan putih, tahi lalat di pipi menambah manis penampilannnya. Dahinya berkerut, matanya tajam, dan bibirnya seperti ditekuk bila mulutnya berkata-kata, maka dari celah bibirnya itu selalu keluar suara yang halus dengan kata-kata terpilih berkonotasi positif dan nada ramah. Dari mulutnya itu sering keluar humor-humor lucu yang tak terduga. Rambutnya yang panjang selalu ditata dengan busana yang serasi.

Contoh Pola Deskriptif Subjektif

Sahabatku yang bernama Wida bertubuh tinggi, kulitnya putih dan bersih memberikan gambaran bahwa dia berasal dari komunitas yang terpelihara. Tahi lalat di pipinya menambah kesan manis pada penampilannya. Dahinya berkerut, matanya tajam, dan bibirnya seperti ditekuk, memberikan kesan judes pada penampilannya. Kesan berbeda akan muncul jika mulutnya mulai berbicara, dari celah bibirnya itu akan keluar suara yang halus dengan kata-kata terpilih berkonotasi  positif, dan nada ramah.  Dari mulutnya itu sering keluar humor-humor lucu yang tak terduga. Membuat dia menjadi orang yang sangat menyenangkan. Rambutnya yang panjang selalu ditata serasi dengan busana yang apik. Warna hitam dan coklat yang disenanginya membuat dia tampil sebagai seorang aristokrat sejati.

Contoh Pola Deskripsi Spasial

Ketika saya datang ke rumah Heni, kawanku itu sedang  asyik di ruang baca. Ruangan berukuran 8x6 m ini sungguh sangat nyaman ditempati. Sebuah kursi kulit berwarna coklat dengan meja marmer hijau berada di tengah ruangan. Sementara itu, rak buku berisi beberapa novel, ensiklopedi, dan buku-buku ilmiah diletakkan mepet dengan dinding sebelah selatan bersanding dengan sebuah pot berisi pohon bonsai kecil yang seakan-akan menyatu dengan tembok yang dicat dengan warna coklat muda. Di luar ruangan, terdapat sebuah kolam kecil berukuran 6x4 m berisi beberapa ikan koi warna-warni yang berkeliaran. Suara gemericik air dari kolam menambah  sejuknya suasana di ruang baca tempat sahabatku menenggelamkan diri dengan berbagai referensinya itu.

B. GAGASAN UTAMA

Gagasan utama adalah gagasan yang menjadi dasar pengembangan sebuah paragraf. Gagasan utama disebut juga ide pokok atau gagasan pokok. Gagasan utama tiap paragraf terletak di dalam kalimat utama.

Jenis paragraf berdasarkan letak paragrafnya terdiri atas:

1.    paragraf deduktif;

2.    paragraf induktif; dan

3.    paragraf campuran.

Ciri-ciri paragraf deduktif dan induktif:

DEDUKTIF	INDUKTIF
Letak kalimat utama di awal paragraf	Letak kalimat utama di akhir paragraf
Diawali dengan pernyataan umum disusun dengan uraian atau penjelasan khusus (umum – khusus)	Diawali dengan uraian atau penjelasan bersifat khusus dan diakhiri dengan pernyataan umum (khusus – umum)
Pernyataan yang bersifat khusus itu bisa berupa penjelasan, rincian, contoh-contoh, atau bukti-buktinya.	Pernyataan yang bersifat khusus itu bisa berupa penjelasan, rincian, contoh-contoh, atau bukti-buktinya.

Gagasan utama paragraf campuran terletak di awal dan akhir kalimat.

Contoh Paragraf Deduktif

            Tari Gambyong adalah tarian untuk menyambut tamu atau mengawali suatu resepsi perkawinan. Tarian ini dinamai sesuai dengan nama penari yang bernama Gambyong. Penari ini hidup pada zaman Sunan Paku Buwana IV di Surakarta. Dia mahir dalam me- nari dan memiliki suara merdu sehingga menjadi pujaan kaum muda pada zaman itu.

Contoh Paragraf Induktif

          Tarian ini merupakan gambaran kisah Ramayana tatkala barisan kera membantu Rama melawan Rahwana. Rama ingin membebaskan Shinta yang diculik oleh Rahwana. Tari Kecak diciptakan pada tahun 1930-an oleh I Wayan Limbak yang bekerja sama dengan pelukis Jerman, Walter Spies. Pada awalnya, dua seniman itu terpesona oleh tari-tarian dalam ritual Sanghyang. Ketika itu, para penari Sanghyang  menari dalam kondisi kemasukan ruh atau kerasukan. Ritual Sanghyang sendiri merupakan ritual masyarakat Bali yang bersumber dari tradisi pra-Hindu dengan tujuan menolak bala. Ritual ini kemudian diadopsi oleh I Wayan Limbak dan Walter Spies menjadi sebuah seni pertunjukkan oleh umum dan ditampilkan di berbagai Negara di Eropa dengan nama Tari Kecak.

Contoh Paragraf Campuran

Penari Saman berjumlah ganjil. Mereka menyanyikan syair lagu berbahasa Gayo bercampur dengan bahasa Arab saat menari. Nyanyian dalam Tari Saman dibagi dalam lima macam.  Regnum adalah nyanyian berupa suara auman. Dering adalah suara auman yang dilakukan oleh semua penari. Redet adalah lagu singkat dengan suara pendek yang dinyanyikan oleh seorang penari pada bagian tengah tari. Syek adalah lagu yang dinyanyikan oleh seorang penari dengan suara panjang tinggi melengking, biasanya sebagai tanda perubahan gerak. Saur yaitu lagu yang diulang bersama oleh seluruh penari setelah dinyanyikan oleh penari solo. Selain nyanyian, gerakan penari Saman diiringi alat musik berupa gendang, suara teriakan penari, tepuk tangan penari, tepuk dada penari, dan tepuk paha penari. Gerak dalam tari itu disebut guncang, kirep, lingang, dan surang-saring (semua gerak ini adalah bahasa Gayo). 

KELAS 7

KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Jenis Pendidikan     : Pendidikan Dasar  Menengah                                                                                                        
Kurikulum Acuan     : 2013

Satuan Pendidikan  : SMP  
Sekolah                   : SMP Labschool Cibubur                                                                                                                                             
Alokasi Waktu          : 90 menit

Kelas/Semester       : VII/I                                                                                                                                                        
Jumlah soal             : 50 soal

    Mata Pelajaran      : Bahasa Indonesia                                                                                                                              
    Bentuk soal          : Pilihan ganda
                                                                                                    

No.	Kompetensi Dasar	Materi	Indikator	No. Soal	Ranah
TEKS HASIL OBSERVASI
1	3.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan	1.       Pengenalan struktur teks hasil observasi Struktur isi: ·         Judul ·         Klasifikasi umum ·         Deskripsi Ciri Bahasa ·         Penggunaan imbuhan ·         Penggunaan frasa ·         Penggunaan konjungsi ·         Penggunaan istilah-istilah teknis 2.       Pemahaman Isi Teks Hasil Observasi	Mengamati : ·         Memahami keadaan alam melalui sajian puisi, gambar, nyanyian dan atau tayangan ·         Membaca teks hasil observasi dengan cermat dan menjawab pertanyaan Menanya ·         mempertanyakan tentang teks hasil observasi ( struktur dan ciri-ciri bahasa) Mengeksplorasikan ·         Mendiskusikan  struktur isi teks hasil observasi ·         Mendiskusikan  ciri bahasa teks hasil observasi Mengasosiasikan ·         Menemukan contoh teks hasil observasi dengan pemahaman Mengomunikasikan ·         Mempresentasikan hasil diskusi tentang struktur dan fitur bahasa teks observasi dengan penuh percaya diri ·         Menanggapi hasil presentasi secara santun ·         Menjawab/mengajukan pertanyaan isi teks hasil observasi (pertanyaan literal, inferensial, integratif, dan kritis) ·         Saling menilai kebenaran jawaban teman	1, 2, 11 3, 17, 21 27, 28 1, 2, 7 1, 2, 5
2	3.2    Membedakan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan	1.       Perbedaan teks hasil observasi dengan teks deskripsi dilihat dari struktur isi 2.       Perbedaan teks hasil observasi dengan teks deskripsi dilihat dari fitur bahasanya	Mengamati ·         Membaca teks hasil observasi dengan cermat ·         Membaca contoh teks deskripsi Menanya ·         mendorong siswa mempertanyakan tentang struktur dan ciri-ciri bahasa teks observasi Mengeksplorasi ·         Mendiskusikan persamaan teks hasil observasi dan deskripsi dari struktur isinya ·         Mendiskusikan perbedaan teks hasil observasi dan deskripsi dari  fitur bahasanya Mengasosiasi ·         Mengidentifikasi teks-teks yang hasil observasi yang pernah dibaca/didengar berdasarkan hasil pemahaman Mengomunikasi ·         Mempresentasikan hasil diskusi  tentang persamaan dan perbedaan teks hasil observasi dan deskripsi dengan penuh rasa percaya diri dan bahasa yang lugas ·         Menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara lugas dan santun
3	3.3 Mengklasifikasi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan	Klasifikasi teks hasil observasi: teks laporan (report text) teks berita	Mengamati ·         Membaca dua buah teks hasil observasi dan teks berita secara cermat Menanya ·         Mendorong siswa mengungkapkan hal yang berkaitan dengan teks laporan Mengeksplorasikan ·         Menjawab pertanyaan tentang isi teks ·         Mendiskusikan manakah dari kedua teks tersebut yang termasuk dalam kategori teks laporan dengan memberikan alasan ·         Mendiskusikan manakah dari kedua teks tersebut yang termasuk dalam kategori teks berita dengan memberikan alasan Mengasosiasikan ·         Menjelaskan teks observasi yang pernah dibaca/didengar dan mengetahui perbedaannya dengan teks lain berdasarkan struktur dan ciri-ciri bahasa yang telah dipahami Mengomunikasikan ·         Mempresentasikan hasil diskusi  tentang teks laporan (struktur dan ciri-ciri bahasa) dalam diskusi kelas dengan penuh rasa percaya diri dan bahasa yang santun ·         Menanggapi presentasi teman/kelompok secara jujur dan santun	14
4	3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan	1.       Kelebihan teks hasil observasi dari aspek isi dan bahasanya 2.       Kekurangan teks teks hasil observasi dari aspek isi dan bahasanya	Mengamati ·         Membaca teks hasil observasi dengan cermat ·         Membaca contoh hasil  identifikasi  kelebihan/kekurangan teks hasil observasi Menanya ·         Menanya tentang hal-hal yang berkaitan dengan cara mengidentifikasi kekurangan teks hasil observasi (struktur dan cirri-ciri bahasa) Mengeksplorasikan ·         Membaca teks hasil observasi  (yang struktur dan ciri-ciri bahasanya) kurang sesuai ·         Mendiskusikan kelebihan/kekurangan teks hasil observasi yang ditemukan secara jujur Mengasosiasikan ·         Mengidentifikasi kekurangan pada teks laporan yang pernah dibaca/didengar Mengomunikasikan ·         Mempresentasikan hasil diskusi tentang kekurangan teks observasi (dari segi struktur dan ciri bahasa) dengan penuh rasa percaya diri ·         Menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara santun dan lugas	22 10, 12
5	4.1        Menangkap makna teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan	1.       Pemahaman kata, istilah dalam teks hasil observasi 2.       Pemahaman isi teks hasil observasi	Mengamati ·         Membaca teks hasil observasi Menanya ·         Menanya tentang makna kalimat atau kata dalam teks hasil observasi Mengeksplorasikan ·         Mendiskusikan kata-kata sulit dan istilah dalam teks hasil observasi yang dibaca ·         Menjawab/mengajukan pertanyaan isi teks hasil observasi (pertanyaan literal, inferensial, integratif, kritis) Mengasosiasikan ·         Membuat kalimat  dengan makna yang sama Mengomunikasikan ·         Menjelaskan peran pemilihan kata/kalimat dalam menyampikan makna/tujuan	16, 18, 24 6, 20, 47
6	4.2        Menyusun teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat  baik secara lisan maupun tulisan	Langkah Menyusun teks hasil observasi ·         memilih objek pengamatan ·         Mengamati objek ·         Menentukan judul ·         Menulis klasifikasi umum ·         Menjabarkan deskripsi unsur-unsur penting dari objek yang diamati	Mengamati (1)     berkelompok ·         Memilih objek pengamatan dari lingkungan, media cetak, dan atau media elektronik untuk bahan penulisan laporan observasi ·         Mengamati  dan atau membaca objek dengan cermat Menanya ·         Menanyakan draft tulisan laporan hasil observasi mengeksplorasikan ·         Menentukan judul tulisan ·         Menulis klasifikasi umum ·         Menjabarkan deskripsi unsur-unsur penting dari objek yang diamati dengan kalimat efektif ·         Menuliskan bagian penutup laporan observasi dengan kalimat efektif Mengomunikasikan ·         Membacakan hasil tulisan di depan teman-teman dengan percaya diri ·         Memberi dan menerima masukan terhadap tulisan yang telah dibuat untuk perbaikan (2)     Individu ·         Memilih objek pengamatan dari lingkungan, media cetak, dan atau media elektronik untuk bahan penulisan laporan observasi ·         Mengamati  dan atau membaca objek dengan cermat Menanya ·         Menanyakan draft tulisan laporan hasil observasi Mengeksplorasikan ·         Menentukan judul tulisan ·         Menulis klasifikasi umum ·         Menjabarkan deskripsi unsur-unsur penting dari objek yang diamati dengan kalimat efektif ·         Menuliskan bagian penutup laporan observasi dengan kalimat efektif Mengomunikasikan ·         Membacakan hasil tulisan di depan teman-teman dengan percaya diri	8 9 15 23
7	4.3       Menelaah dan merevisi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi,  dan cerita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan	1.       Aspek penelahaan teks hasil observasi ·         Menelaah judul teks hasil observasi ·         Menelaah klasifikasi umum teks hasil observasi ·         Menelaah deskripsi teks hasil observasi ·         Menelaah bahasa teks hasil observasi: diksi, struktur kalimat, ejaan, dan tanda baca 2.       Merevisi isi dan bahasa teks hasil observasi	Mengamati ·         Membaca teks hasil observasi yang telah ditulis dan atau dibacakan teman/kelompok lain Menanya ·         Menanya tentang teks hasil observasi yang ditulis teman (isi,struktur, cirri bahasa) Mengeksplorasikan ·         Menelaah teks hasil observasi yang telah ditulis teman/kelompok lain dari aspek judul, klasifiaksi umum, dan deskripsi, secara jujur ·         Merevisi teks hasil observasi sesuai degan hasil penelaahaan Mengomunikasikan ·         Menjelaskan hasil penelaahan terhadap teks yang dibuat teman/kelompok untuk perbaikan	19, 25, 26
8	4.4 Meringkas teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan	Langkah menyusun ringkasan: ·         membaca teks hasil observasi ·         mengidentifikasi intisari teks mulai dari klasifikasi umum dan deskripsi	Mengamati ·         Membaca teks hasil observasi secara cermat Menanya ·         Menanya tentang hal-hal yang berkaitan dengan meringkas bacaan teks hasil observasi Mengeksplorasikan ·         Mengidentifikasi intisari teks mulai dari klasifikasi umum dan deskripsi ·         Menyusun intisari teks hasil observasi dalam bentuk peta konsep Mengomunikasikan ·         Mempresentasikan hasil ringkasan dengan lugas ·         Menanggapi presentasi teman/kelompok secara santun	4, 13
TEKS TANGGAPAN DESKRIPTIF
9	3.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan	1.       Pengenalan struktur teks deskripsi Struktur isi: · Judul · Kalimat topik · Deskripsi rinci/khusus seolah pembaca mendengar/melihat/merasa-kan objek yang dideskripsikan Ciri Bahasa ·         Penggunaan imbuhan ·           2.       2. Pemahaman Isi Teks deskripsi	Mengamati : ·         Mengamati suatu objek (benda mati atau benda hidup) yang ada di sekitar Menanya ·         menanya tentang cara mendeskripsikan sebuah objek Mengeksplorasikan ·         Membaca teks deskripsi dengan cermat ·         Menjawab/mengajukan pertanyaan isi teks hasil observasi (pertanyaan literal, inferensial, integratif, dan kritis) ·         Mendiskusikan  struktur isi teks deskripsi ·         Mendiskusikan  ciri/fitur bahasa teks deskripsi Mengasosiasikan ·         Menemukan contoh teks hasil deskripsi  yang mirip Mengomunikasikan ·         Mempresentasikan hasil diskusi tentang struktur dan fitur bahasa teks observasi dengan penuh percaya diri ·         Menanggapi hasil presentasi secara santun ·         Saling menilai kebenaran jawaban teman	41, 42, 50 40, 44 31, 35, 46
10	3.2 Membedakan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan	1.       Perbedaan teks deskripsi dengan teks hasil observasi dilihat dari struktur isi 2.       Perbedaan teks deskripsi dengan teks hasil observasi dilihat dari fitur bahasanya	Mengamati ·         Membaca teks hasil deskripsi dengan cermat Menanya ·         mendorong siswa mempertanyakan tentang struktur dan ciri-ciri bahasa teks deskripsi Mengeksplorasi ·         Mendiskusikan persamaan teks hasil deskripsi dan observasi dari struktur isinya ·         Mendiskusikan perbedaan teks deskripsi  dan observasi dari  fitur bahasanya Mengasosiasi ·         Mengidentifikasi teks-teks hasil deskripsi  yang mirip yang pernah dibaca/didengar berdasarkan hasil pemahaman yang diperoleh (struktur dan ciri bahasa) Mengomunikasi ·         Mempresentasikan hasil diskusi  tentang persamaan dan perbedaan teks hasil deskripsi  dan observasi dengan penuh rasa percaya diri dan bahasa yang lugas ·         Menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara lugas dan santun	45 38
11	3.3 Mengklasifikasi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan	Klasifikasi teks deskripsi: ·         deskripsi sugesti (berdasarkan sifat/kesan yang muncul, misalnya galak, sedih, gembira) ·         deskripsi eksplanatori (sesuai dengan fakta: tempat, orang, suasana)	Mengamati ·         Membaca dua buah teks hasil  deskrispsi (sugesti dan eksplanatori) secara cermat Menanya ·         Mendorong siswa mengungkapkan hal yang berkaitan dengan cara penggambaran pada teks deskripsi Mengeksplorasikan ·         Membaca dan menjawab pertanyaan tentang isi teks deskripsi ·         Mendiskusikan manakah dari kedua teks tersebut yang termasuk dalam kategori deskripsi sugesti (berdasarkan sifat/kesan)  dengan memberikan alasan ·         Mendiskusikan manakah dari kedua teks tersebut yang termasuk dalam kategori deskripi eksplanatori (berdasarkan fakta/tempat/orang/suasana dengan memberikan alasan Mengasosiasikan ·         Mengidentifikasi teks deskripsi yang pernah dibaca/didengar dan mengetahui perbedaannya dengan teks lain berdasarkan struktur dan ciri-ciri bahasa yang telah dipahami Mengomunikasikan ·         Mempresentasikan hasil diskusi  tentang teks deskrispsi (struktur dan ciri-ciri bahasa) dalam diskusi kelas dengan penuh rasa percaya diri dan bahasa yang santun ·         Menanggapi presentasi teman/kelompok secara jujur dan santun
12	3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan	1.       Kelebihan teks deskripsi dari aspek isi dan bahasanya 2.       Kekurangan teks teks deskripsi dari aspek isi dan bahasanya	Mengamati ·         Membaca teks deskripsi dengan cermat ·         Membaca contoh hasil  identifikasi  kelebihan/kekurangan teks hasil deskripsi Menanya ·         Menyanya tentang hal-hal yang berkaitan dengan cara mengidentifikasi kekurangan teks deskripsi (struktur dan ciri-ciri bahasa) Mengeksplorasikan ·         Membaca teks deskripsi  (struktur dan ciri-ciri bahasanya) kurang sesuai ·         Mendiskusikan kelebihan/kekurangan teks deskripsi yang ditemukan secara jujur Mengasosiasikan ·         Mengidentifikasi teks deskripsi yang pernah dibaca/didengar dan mengidentifikasi kekurangannya Mengomunikasikan ·         Mempresentasikan hasil diskusi tentang kekurangan teks deskripsi (dari segi struktur dan ciri bahasa) dengan penuh rasa percaya diri ·         Menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara santun dan lugas	29, 32
13	4.1    Menangkap makna teks       hasil observasi,                   tanggapan deskriptif,               eksposisi, eksplanasi,             dan cerita pendek baik           secara lisan maupun               tulisan	1.       Pemahaman kata, istilah dalam teks deskripsi 2.       Pemahaman isi teks deskripsi	Mengamati ·         Membaca teks hasil observasi melalui pemodelan Menanya ·         Menanya tentang makna kalimat atau kata dalam teks deskripsi Mengeksplorasikan ·         Menjawab pertanyaan tentang isi teks deskripsi yang dibaca ·         Mendiskusikan kata-kata sulit dan istilah dalam teks deskripsi yang dibaca ·         Menjawab/mengajukan pertanyaan isi teks deskripsi (pertanyaan literal, inferensial, integratif, kritis) Mengasosiasikan ·         Membuat kalimat  dengan makna yang sama Mengomunikasikan ·         Menjelaskan peran pemilihan kata/kalimat dalam menyampaikan makna/tujuan	30 36, 43, 47, 48
14	4.1        Menyusun teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat  baik secara lisan maupun tulisan	Langkah Menyusun teks deskripsi ·         Memilih objek pengamatan ·         Mengamati objek ·         Menentukan judul ·         Menulis kalimat topik ·         Menyusun deskripsi sesuai dengan kalimat topik secara rinci/khusus seolah pembaca mendengar /melihat/merasakan objek yang dideskripsikan	Mengamati ·         berkelompok ·         Memilih objek pengamatan dari lingkungan, media cetak, dan atau media elektronik untuk bahan penulisan deskripsi ·         Mengamati  dan atau membaca objek dengan cermat Menanya ·         Menanya tentang hal-hal yang berkaitan dengan  langkah menyusun teks deskripsi Mengeksplorasikan (1)     berkelompok ·         Mengidentifikasi bahan-bahan dari berbagai media untuk membuat tulisan deskripsi ·         Menentukan judul tulisan ·         Menulis kalimat topik ·         Menjabarkan kalimat topik dengan penjabaran deskripsi secara rinci sehingga pembaca merasakan menangkap /merasakan objek yang dideskripsikan Mengomunikasikan ·         Membacakan hasil tulisan deskripsi di depan teman-teman dengan percaya diri ·         Memberi dan menerima masukan terhadap tulisan yang telah dibuat untuk perbaikan (2)     Individu ·         Mengidentifikasi bahan-bahan dari berbagai media untuk membuat tulisan deskripsi ·         Menentukan judul tulisan ·         Menulis kalimat topik ·         Menjabarkan kalimat topik dengan penjabaran deskripsi secara rinci sehingga pembaca merasakan menangkap /merasakan objek yang dideskripsikan Mengomunikasikan ·         Membacakan hasil tulisan deskripsi di depan teman-teman dengan percaya diri ·         Memberi dan menerima masukan terhadap tulisan yang telah dibuat untuk perbaikan	34 33, 49
15.	4.3        Menelaah dan merevisi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi,  dan cerita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan	1.       Aspek penelahaan teks deskripsi ·         Menelaah judul teks deskripsi ·         Menelaah kalimat topik teks deskripsi ·         Menelaah deskripsi teks deskripsi ·         Menelaah bahasa teks deskripsi: struktur kalimat, ejaan, tanda baca 5         Merevisi isi dan bahasa teks deskripsi	Mengamati ·         Membaca teks deskripsi yang telah ditulis dan atau dibacakan teman/kelompok lain Menanya ·         Menanya tentang isi teks deskripsi yang ditulis teman Mengeksplorasikan (1)     berkelompok ·         Menelaah teks deskripsi yang telah ditulis kelompok  lain dari aspek judul, kalimat topic, dan cara pendeskrispsian secara cermat ·         Menelaah teks deskripsi dari segi pemakaian bahasa (ejaan dan tanda baca) ·         Merevisi teks deskripsi sesuai dengan hasil penelaahaan kelompok lain Mengomunikasikan ·         Membacakan teks deskripsi yang telah mendapat revisi dari kelompok lain (2) individu ·         Menelaah teks deskripsi yang telah ditulis diri sendiri  dari aspek judul, kalimat topic, dan cara pendeskrispsian secara cermat ·         Merevisi teks deskripsi sesuai dengan hasil penelaahaan Mengomunikasikan ·         Membacakan teks deskripsi di depan dengan percaya diri ·         Menanggapi saran teman dengan santun dan menerima saran perbaikan dari teman untuk perbaikan tulisan	37, 39